郑州网络IP校园广播系统 IP音箱功放
1、校园IP网络广播对讲系统介绍
    校园IP网络广播系统整体解决方案是欧斯派公司针对校园语音方面的应用需求设计的基于纯数字IP网络传输的语音综合解决方案。
    该系统基于TCP/IP网络通信协议和数字音频技术，将通信发起方的音频信号数字化采样编码后，以数据包形式在局域网和广域网上传送到接收方，由接收端解码还原成音频信号。
    该系统实现学校早晚自习训练、课堂互动教学、远程语音教学等特色功能。早晚自习听力训练，具有自动性、强制性特点，有利于创造浓厚的自然语言氛围，从而有利于学生养成日常语言的习惯。同时欧斯派校园IP网络广播系统能够替代目前语音课堂上“课本＋录音机”的教学方式，教师上课时使用遥控器操作，实现节目互动点播。智能化的控制终端，具有快速数字定位及复读、变速等功能，操作直观简单，提高教学效率。
    该系统在物理结构上与校园网完全融合，为共享互联网的教学资源提供了方便，能够播放数字课件，及以数字方式实时转播网上电台。各级教育门可以按地区集中1的教师资源制作电台或课件，然后通过网络广播实现真正意义上的远程教育。还具有课件资源转换、多路实时采播、领导网上讲话、自动音乐打铃等功能。郑州网络IP校园广播系统 IP音箱功放

    该系统符合网络化技术及远程教育的发展趋势，丰富了利用校园网进行教学的应用，为将广播系统引入语言教学提供了一个新的发展思路，是教育信息化在教学实际应用中的具体体现。

校园广播系统是学校的基础必备设施，广播系统的稳定可靠是保障学校日常教育教学活动顺利进行的关键！校园常用的定压广播系统，其组成可以归纳为：音源部分（DVD、VCD、话筒、收音机、电脑、MP3播放器等）+音频处理部分（前置放大器或调音台）+功放机+传输线路+终端（喇叭），下面TEANMA小编整理定压广播检测维修方案以供参考。定压广播系统包括普通定压广播，定压分区广播和定压寻址广播
校园定压广播防雨音响金士盾广播系统河南总代理
普通定压广播系统：
普通定压广播系统相对比较简单，组成也不复杂，主控室通过一个音源进行连续的播放，然后到各个终端（喇叭处）听声音，如果每一个喇叭都有正常的声音输出，那么可以断定整个系统运行是正常的，如果存在有的地方声音正常，有的地方无声音，那么可能存在两种可能性，1就是喇叭损坏，二种就是线路问题，如何判定是喇叭问题还是线路问题 直接有效的方法的就排除法，将好的喇叭替换有问题的喇叭，观察结果，如果更换喇叭解决的问题，那么可以比较肯定的判断故障原因，如果更换了喇叭仍解决不了问题，那么必须要排查线路来解决；还有一种情况就是系统中一部分喇叭声音正常，一部分喇叭声音很小，这种情况往往都是因为线路原因造成，当线路当时存在短路或断路的情况下，会出现该现象（备注：喇叭本身是正常的），同时由于线路短路也会造成功放机报，市面上很多功放机都具备短路报的功能，所以如果不及时排除线路中的短路情况，也可能造成功放机的损坏，解决办法是必须将系统中的线路故障排除才能解决问题；
定压分区广播系统：
定压分区广播系统与普通定压广播系统相比较，可实现对广播区或来进行有效的管理，其布线特点为每个区独立的布一条音频线，该系统常遇到的问题是分区器不受控制，造成分区器不受控制的原因有这么几种情况，1种是软件安装路径下的LOOP2参数设置不正确（一般只需要将参数6设置成85000或90000即可）；二种是控制线与分区器的连接不正确，电脑的COM1口要与分区器的“电脑”进行连线；第三种是分区器内部通讯芯片损坏造成分区不受控制，需要更换通讯控制芯片来解决；  由于分区器不受控制造成无法播放的问题，可以采取应急办法，手动按亮分区器上的开关，如果手动都无法开启分区器，可以将音频线直接接入功放后端（100，COM），从而避开分区器，保证系统可以正常使用，问题分区器需返厂维修。  
分区控制软件打开报错问题：软件报错一般会有两种情况，1种是软件运行时找不COM1口，这里需要注意的是一定是COM1口，如果软件检测不到COM1时就是提示“Exception EXCOM in module com_io.dll at 00018B5E”，可以通过“我的电脑”右键，“设备管理器”里查看串口的状态，查看是否有串口；二种是现在市面上很多PC不集成串口，所以需要加装外置的USB转COM口的转换器，USB转COM口的转换器默认转换的成的串口为COM3口，所以需要手动在“设备管理器”内将COM3端口改成COM1端口，选中COM3右键属性，“端口设置”->里修改COM端口。郑州网络IP校园广播系统 IP音箱功放

2、系统设计思想
   建设 先进的实用于教学实践的纯数字化校园广播系统。
   倡导习惯性氛围性日常语言训练模式。
   让每一个教室都成为具备语言训练功能的网络语音教室。
   一套设备两套价值：数字语音网 ＝ 数字网络广播 ＋ 数字网络语音室。
   把教育观念融入产品，创新信息化教育新模式。
3、系统主要应用场所
应用场所 主要用途
学校广播室 是IP网络广播系统的核心，实现定时打铃、背景音乐、英语听力播放等，及与IP网络 广播终端双向对讲、远程呼叫等功能，同时可 广播系统播放的内容。
教室区域 是学校的核心区域，在每个教室设置IP网络广播终端，遥控操作，实现网络课件播放，具 有快速定位及复读、变速等语音室的功能。
办公区 是老师工作的场所，可以通过设置控制广播室中心广播，实现领导网上讲话及 等功 能。
图书馆 分查询区、阅读区，电子阅读区等。
食堂 实现背景音乐、强制语言培训收听和广播通知或消防广播的需求。
实验室 是学习工作的重要场所，可以自由点播广播节目。
领导办公室 可进行广播对讲或喊话，全区讲话或学院分别讲话开会，可对设置在平安校园报 求助点 或其他区域的IP网络对讲终端进行 ，被 区域无任何察觉。
学生宿舍区 是学生生活的主要场所，实现与宿舍管理值班室的对讲，值班室可以 宿舍IP终端（被  宿舍无察觉），可以实现报 求助，有效管理和服务学生，实现广播和打铃叫醒等服 务。
运动场 是学生活动的主要场所，实现早操和运动会的广播需求，在操场广播室可以实现领导远程 讲话。
 控室和室 是学校安全的重要保证，实现 操场、花园等学校各处，了解学校的情况，同时可 接受学校紧急报 点的求助，并汇报至领导办公室。
4、系统目标
   为听力考提供高可靠、音质好的广播。
   为每天早晚自习提供全自动氛围性的日常听力训练。
   为语言教师课堂教学提供高效率、方便实用的点播系统。
   为远程教学应用提供方便的终端接入。